第三单元幼儿园语言教育的目标内容方法和途径第1页_幼儿语言教育与活动指导课期末

第三单元幼儿园语言教育的目标内容方法和途径（第1页）

第三单元幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径

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情境案例

某幼儿园中三班的幼儿，语言发展水平明显强于其他两个同年级班。

作为中三班班主任，夏老师的秘密法宝是什么呢？我们一起去看看吧！

每周固定的集体教育活动时间，夏老师会带着孩子们在故事中、在谈话中、在语言游戏中、在看图讲述中、在阅读图画书中一起学习语言。

除此之外，夏老师还非常注重抓住一切时机锻炼幼儿的语言。

比如，晨间活动结束后，夏老师请小朋友自己总结玩得好不好、好在哪里、不好在哪里、以后要注意什么等；区域游戏时间，夏老师会以幼儿的身份参与游戏，引导幼儿学会如何用语言和其他小朋友交往；在所有的过渡环节，夏老师都会带着小朋友玩一些手指游戏；当小朋友之间发生冲突时，夏老师通常是让幼儿自己完整叙述事情的经过，再引导幼儿自己协商解决等。

你们知道夏老师教幼儿学习语言的秘密法宝了吗？

学习目标

了解幼儿园语言教育的目标。

理解幼儿园语言教育的内容。

掌握幼儿园语言教育的方法和途径。

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