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2009年10月20日星期二
今天是窦老师的“北京市小学语文诵读研修工作室”
进行常规研讨的日子,附小安排了一天的内容。
上午是江苏省特级教师张康桥老师的示范课和讲座,下午是附小二年级组的作课和教研活动。
上午,张老师讲授的是五年级寓言故事《滥竽充数》。
老师在课堂上没有刻意地带着学生逐句分析,而是按照文本叙述的脉络分为:齐宣王听竽习惯、南郭先生滥竽充数、齐湣王听竽习惯、南郭先生逃走了四个层次,抓住了一个“装”
字和一个“逃”
字,带领学生品读。
整节课用窦老师的评价是轻松、大气、自然、无痕。
最后实现教师在课前向学生承诺的“寓言故事就像魔术师的袋子,总能掏出许多东西来”
的说法,不是拘泥于一个固定的寓言的寓意,而是让学生自己从学习的过程中真正的自悟其意。
这堂课给人的更深的印象是,清华附小孩子们的精彩表现:孩子们对于经典文学的积累之多和领会之深,课外阅读范围之广,还有孩子们对于历史等各方面知识的涉猎,在课堂上侃侃而谈的大家风度……这种种的表现,一点也不亚于一个特级教师带给听课教师的震撼!
我想这和平时附小重视读书、重视日常的课堂教学、全校上下潜心教书静心学习是分不开的。
这是值得我们好好学习的地方。
下午,学校安排的是二年级的示范课《我有一盒彩笔》和教研组成员的点评和讲座。
示范课主要教学内容是“识字”
,凸显低年级的教学强调“基础牢”
这一思想。
之后年级组成员分别从“学科特点”
“年段特点”
“课时特点”
“教师特点”
四方面评课,组长做了“从原点出发,回到原点”
的讲座,旨在告诉低年级的老师如何实现低年级的“基础牢”
这一教学思想。
上课老师和点评讲座的老师,都做了充分的准备,课上得朴素、平实,点评和讲座中肯、有效、可操作性强,为低年级的语文老师做了一个很好的示范。
特别值得一提的是,下午的整个活动主要是二年级的全体老师主动自觉的行为,在窦老师的安排和指导下,老师们自己搜集资料、整理材料、组织活动,活动质量非常高,效果非常好。
这样主动才会有更多的收获,这样自觉才会有更快提升!
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